« Parce que les mots engagent, parce que les idées obligent, parce que la République se construit dans la confiance et la responsabilité. »

Les rives de la Rance au Port Saint-Hubert, à Plouër-sur-Rance

Candidate à l'investiture Les Républicains — 2ᵉ circonscription des Côtes-d'Armor

FABIENNE
EPINETTE

Une voix forte pour nos territoires

Portrait officiel de Fabienne Epinette
  • École
  • Ruralité
  • Agriculture
  • Mer
  • Travail

« Pour une droite républicaine exigeante, enracinée dans les réalités de la Bretagne et pleinement engagée pour les habitants de la 2ᵉ circonscription des Côtes-d'Armor. »

Notre territoire

Mettre quarante ans d'expérience au service de la 2ᵉ circonscription

« Native de Dinard et résidente de Plouër-sur-Rance — Port Saint-Hubert, j'ai consacré plus de quarante ans à l'éducation, à la formation et à l'accompagnement des jeunes, des familles et des enseignants en Bretagne.

Je souhaite aujourd'hui mettre cette expérience au service des habitants de la 2ᵉ circonscription des Côtes-d'Armor. Notre territoire mérite une représentation nationale proche du terrain, compétente dans le travail législatif et déterminée à défendre ses intérêts.

Notre circonscription réunit des communes rurales, un littoral vivant, une agriculture dynamique, des métiers de la mer, des artisans, des commerçants, des familles et un tissu associatif remarquable. Elle doit être défendue avec constance à l'Assemblée nationale. »

Mes priorités

Trois engagements majeurs

Restaurer l'autorité éducative

L'école doit redevenir un lieu de savoir, de respect, de transmission et de sécurité. Je défendrai les enseignants, la protection des élèves contre le harcèlement et l'école de proximité dans nos territoires ruraux.

Protéger nos territoires ruraux et littoraux

Nos villages, nos bourgs, notre agriculture, notre pêche et nos activités maritimes ne peuvent être administrés à distance. Ils doivent être écoutés, respectés et défendus.

Soutenir le travail et l'activité locale

Les artisans, les commerçants, les exploitants agricoles, les indépendants et les PME font vivre nos communes. Leur travail, leur transmission et leur développement doivent être soutenus.

« L'enracinement est peut-être le besoin le plus important et le plus méconnu de l'âme humaine. C'est un des plus difficiles à définir. Un être humain a une racine par sa participation réelle, active et naturelle à l'existence d'une collectivité qui conserve vivants certains trésors du passé et certains pressentiments d'avenir. »
WEIL, Simone, L'Enracinement. Prélude à une déclaration des devoirs envers l'être humain, Paris, Gallimard, coll. « Espoir », 1949.

Biographie

Mon parcours — L'expérience au service de notre territoire

« Docteure en littérature française et qualifiée aux fonctions de maître de conférences, j'ai consacré plus de quarante ans à l'enseignement, à la formation et à l'accompagnement des étudiants, des enseignants et des familles. Mon parcours professionnel m'a conduite à exercer dans l'enseignement secondaire, en classes préparatoires, dans la formation professionnelle et dans l'enseignement supérieur. J'ai notamment assumé des responsabilités de formation, de coordination pédagogique, de direction de master et de recherche. »

45 ans au service de l'enseignement en Bretagne

Collège, lycée, classes préparatoires, enseignement supérieur, ISFEC Bretagne et École professorale de Paris.

Ce que cette expérience m'a appris

  • Écouter des publics différents et faire dialoguer des points de vue.
  • Organiser des équipes et prendre des décisions dans des contextes exigeants.
  • Lire, analyser et comprendre des textes complexes, réglementaires et institutionnels.
  • Préparer, conduire et évaluer des projets collectifs.
  • Défendre une école fondée sur l'exigence, la transmission et la responsabilité.
  • Rendre compte d'une action avec rigueur et clarté.
« Je ne veux pas qu'il invente et parle seul, je veux qu'il écoute son disciple parler à son tour. »
MONTAIGNE, Michel de, Les Essais, ed. Pierre Villey, réédite et préf. V.-L. Saulnier, Paris, Presses universitaires de France, Coll. Quadrige, 2004, livre I, chap. 26, « De l'institution des enfants ».